教务教学
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2024年教育教学能力提升培训方案
为提升学院教师综合能力素质，打造符合高职院校教育教学要求的师资人才队伍，结合学院实际制定本方案。
一 、指导思想
着眼高职教育兼具高教性与职教性特点，突出职教性、彰显高教性、凸显行业性，通过理论教育、实践体验、研讨交流等形式，引导教师专心守责、潜心教学、静心科研，不断提高教师的教学能力、育人能力、科研能力和服务能力，使学院教师尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量，彰显高职特色的办学定位、专业设置、师资队伍、文化环境，保持学院教育教学恒久生命力和持续发展力。
二、培训目标
通过培训，提升教师政治理论素养，坚定正确的人生观、世界观、价值观，不断强化教师爱国、爱校、爱岗情怀，建立积极向上的人文环境；进一步加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍；努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用；进一步更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有理实教学能力和开拓创新精神的学习型师资人才队伍。
三、组织领导
培训活动由主管校领导负责，教务处牵头，科研处、人力资源处协调配合，教师发展中心具体组织实施，主要负责培训内容安排和培训时间、场地协调等具体事宜的筹备工作。
四、组织形式及培训对象
教育教学能力提升培训以集中辅导、参观见学、新老帮带等形式组织，以青年教师、新入职教师群体为主，邀请校内外名师专家进行现场授课，收集整理线上培训音视频资源在超星平台上建课建班，为学校青年教师进行有针对、有侧重的培训，促进青年教师队伍整体水平的快速提升。现场集中授课一般在行政楼三楼学术报告厅统一组织，利用超星平台进行网络培训时，由参培教师自行登录超星平台进入课程学习。专题网络培训网址：http://www.chaoxing.com/。
五、培训主要内容
（一）教育理论学习。以先进教育理论的学习为主要内容，引导教师更新教学理念，优化教学行为，改善教学方式，体现教学多元，创新教学手段。
（二）教育教学技能。以现代教学技能为主要内容，提高教师的个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力。
（三）科研项目管理。以科研立项、课题申报、论文发表为主要内容，帮助教师树立教研、科研意识，掌握教育科研基本方法，熟悉科研项目管理的基本流程，提高教师科研工作的水平和能力。
（四）教学组织控制。以教学设计、课件制作、板书练习、课堂管理等内容为主，延伸至教学各个环节(包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、等)。
（五）综合能力素质。以办文、办会、办事能力培养为主要内容，引导教师做好自我规划、自我完善、自我提高，促进教师自身素质的全面提升和人格品质的不断完善。
（六）专项技能培训。结合现代职教改革重点任务落实，以及高水平专业群、精品课程建设，选送优秀教师到外单位进修学习，加强教学业务骨干培养，促进教学成果培育。
六、培训时间安排
教育教学能力提升培训为持续性培训活动，集中培训授课原则上每两周组织一次，主要利用周三下午时间段，如计划有变，则以通知安排时间为准。
七、注意事项
（一）教育教学能力提升培训以在校专任教师为主要对象，每次集中培训参加人员以培训计划表和通知要求为准。
（二）每次集中培训均由教师发展中心组织现场签到，如参训教师有特殊事项不能参加培训，需出具书面情况说明，并由所在学院院长审核、签字。
（三）集中培训期间要注意课堂纪律，培训结束后，各学院均要组织本院教师结合自身工作实际深入开展研讨交流，推进培训学习成果转化。
附件：1.2024年教育教学能力提升培训计划表
2.2024年教育教学能力提升专题网络培训二维码
3.超星学习通使用指南
4.教师信息表
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2024年3月18日